最近開始翻閱《超速學習》這本書，這本書的原文書名為《 Ultralearning 》。

作者叫 Scott H. Young，來自加拿大。他最知名的事蹟，是用一年的時間挑戰完成 MIT 資訊科學系的四年課程（他畢業自商學院）。

在書裡面，他介紹了 9 個學習法則，我隨興地亂翻，看了「法則 1：後設學習——先畫一張學習地圖」，發現裡面有講到一件事讓我滿有感的（剛好是我曾思考過的東西）。

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那就是，作者在學一個新領域時，會用一張表畫出三個欄位，代表要學的內容的「類型」，分別是：

1. 概念（需要理解的）。 2. 事實（需要記憶 / 背起來的）。 3. 程序（需要練習的）。

而在不同領域，這三者的比例會有所不同。

例如，數學可能較需著重在理解一些困難的「概念」；而學習語言，則需要背許多單字，單字就是需要記起來的「事實」；如果像是設計、運動，則可能最需要「程序」這個面向，較需實際的反覆練習、經驗的堆疊。

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之前在學程式時，就有發現這個領域，跟我熟悉的「設計」很不一樣，很有意思。

我發現，學習程式不只是追求「搞懂」而已，還必須能熟練的「用」出來。

以設計來說，好像幾乎沒什麼知識？大多靠的是操作工具的能力、產出作品的能力。簡言之，比較需要實作，也很吃經驗的累積。

而程式開發這領域，不同於設計，不是只有「實作」這部分，而是包含「知識」跟「實作」兩大面向，缺一不可（我的理解啦）。

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常常會發現，可能我已經搞懂了某個程式的知識，但不一定能實際寫出能跑的程式（有時反而需要透過實際寫寫看，才有助於我搞懂某個抽象概念）。

而在實作時，也很多時候 code 寫得出來、程式也能正常運作，但其實自己不知道背後發生了什麼事、原理是什麼 XD。

我想，我所謂的：

「知識」，應該是對應這本書說的「概念」。 而「實作」，則對應到這本書說的「程序」。

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學習程式對我來說，是一個幾乎完全陌生的領域，我的腦袋幾乎沒什麼相關聯、可類比的經驗。尤其缺乏那種資訊科學領域在理解一件事的「心智模型」。

但也因此，整個學習體驗非常新鮮，因為差異太大了。

有種「長這麼大了，難得又能回到小時候學習全新事物」的感覺 XD。

總之，我覺得「概念、事實、程序」這個三分概念，還滿好用的，分享給大家。

未來我也還想多了解一些學習的理論 / 方法，有機會的話，會盡量多翻一些這類的書～。